ふと見上げれば,そびえ立つケヤキ。 
  上に伸びていこうとする枝先の前向きさに何度も励まされてきた私です。

徳島県の樹木
   徳島県の樹木 ふりむけば,そこに木があった!
 道ばたや公園で,「大きな木」を見ると,ふと立ち止まりたくなる。
 いつも同じ場所にいる。きっと数えきれない人と喜びや悲しみを共にしてきたのだろう。
 知らず知らずのうちに出逢ってきた木々には,一本一本,名前があり,特徴があり,そして歴史があった。そんな当たり前のことにも,気づかなかった私。落ちこんだとき,温もりを与えてくれた樹木に恩返しをしよう! 大いなる安らぎを求めて・・・。

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 ☆ 当サイトの作成者は,樹木の専門家ではありません。                 (#^.^#)
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  花や葉の色や香りが,私たちに元気と勇気を与えてくれます!

徳島県の樹木 イチョウ

 
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徳島県の樹木 どんぐり

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樹木や植物は,観察する目的や視点をはっきりもてば,小学校の自由研究でも立派なものができます。夏の自由研究にお勧めです。

☆彡 2009年夏 理科の自由研究  (小学校4年生)   2009年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2009年 夏の理科自由研究 計画案  2009年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2009年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2010年夏 理科の自由研究 (小学校1年生)   2010年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2010年 夏の理科自由研究 計画案  2010年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2010年 夏の生活科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2011年夏 理科の自由研究  (小学校2年生)   2011年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2011年 夏の理科自由研究 計画案  2011年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2011年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2012年夏 理科の自由研究  (小学校1年生)   2012年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2012年 夏の理科自由研究 計画案  2012年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2012年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2012年夏 理科の自由研究  (小学校3年生)   2012年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2012年 夏の理科自由研究 計画案  2012年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2012年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2013年夏 理科の自由研究  (小学校2年生)   2013年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2013年 夏の理科自由研究 計画案  2013年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2013年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2013年夏 理科の自由研究  (小学校4年生)   2013年 夏の理科自由研究 計画案 計画案2013年 夏の理科自由研究 計画案  2013年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり  2013年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2014年夏 科学経験発表作品 (小学校3・5年生)   2014年夏 科学経験発表作品 計画案 計画案2014年夏 科学経験発表作品 計画案  2014年夏 科学経験発表作品 仕上がり ・ 取り組む様子 仕上がり ・ 取り組む様子
☆彡 2015年夏 理科の自由研究(小学校4・6年生) 2015年 夏の理科自由研究 計画案(小4) 計画案(小4)2015年 夏の理科自由研究 計画案(小4) 2015年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり 2015年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子
☆彡 2016年夏 理科の自由研究(小5・中1) 2016年 夏の理科自由研究 計画案(小5) 計画案(小5),(中1)2016年 夏の理科自由研究 計画案(中1) 2016年 夏の理科自由研究 仕上がり 仕上がり 2016年 夏の理科自由研究 取り組む様子 取り組む様子

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